Technologie muss sorgsam im Unterricht eingesetzt werden, um positive Effekte zu haben. Diese Erkenntnis ziehen Analysten aus dem Datenmaterial der weltweiten PISA-Studie.
Schule
Warum Schüler ihre Leistungen der Gruppe unterordnen – und wie ein Gewinnspiel für bessere Noten sorgen kann
Gruppenzwang spielt eine grosse Rolle bei Schüler-Entscheidungen und kann ihre Leistungen beeinflussen. Studien haben untersucht, wie die Schulleitung mit den richtigen Lernprogrammen gegensteuern kann.
Frauen in Führungspositionen: Die Biases von Männern ziehen sich durch die gesamte Organisation
Manche Mitarbeiter treten ihren Chefinnen mit Vorurteilen gegenüber. Eine neue Studie zeigt, dass männliche Lehrer eher eine Schule wechseln, wenn diese von einer Direktorin geführt wird.
Teenager: Warum jugendliche Rebellion im Kampf gegen Adipositas nützlich sein kann
Viele Lebensmittelerzeuger tun alles, um Jugendliche an ungesunde Verhaltensweisen heran zu führen. Das Aufzeigen dieser Strategien kann zu gesünderem Ess-Verhalten führen, hat eine Studie unter 14jährigen in einer texanischen Schule ergeben.
Studie: Internationale Unterschiede bei Schülerleistungen leiten sich von kognitiven Fähigkeiten der Lehrer ab
Deutsche Wissenschaftler weisen nach, dass die kognitiven Kompetenzen des Lehrpersonals von Land zu Land stark schwanken, was sich entsprechend auf den Lernerfolg der Schüler auswirkt. Damit der Lehrberuf für gut ausgebildete Menschen attraktiver wird, müssen sie besser bezahlt werden.
Rankings zur Mitarbeiterbewertung: Am stärksten reagieren die Besten – und die Schlechtesten
Menschen bewerten ihren Rang immer in Relation zu anderen Menschen. Darum sind Rankings – etwa bei der Mitarbeiterperformance – ein gängiges Mittel, um Leistung zu bewerten und gegebenenfalls auch zu belohnen. Allerdings reagieren wir nicht alle gleich darauf.
Warum Kinder meist früh zur Schule gehen – und warum sich das so schwer ändern lässt
Obwohl belegt ist, dass Kinder mehr Schlaf benötigen, starten manche Schulen sehr früh am Morgen. Eine Studie aus den USA zeigt, dass hier vor allem der Status Quo-Bias einer Verhaltensänderung im Wege steht.
Verhalten im Wettbewerb: Vergangene Erfahrungen prägen bei Frauen und Männern unterschiedliche Muster
Frauen sind ebenso kompetitiv wie Männer – wenn sie in der Schule gut waren. Weniger gute Leistungen scheinen Auswirkungen auf das weibliche Selbstbewusstsein und ihre spätere Karriere zu haben, so eine Studie.
Du kannst mehr als du denkst: Wenn Kinder überzeugt sind, dass sie intelligenter werden können, dann werden sie das auch
Strukturelle Schieflagen führen zu psychologischen: Vor allem arme Kinder sind überzeugt, dass an ihrer Intelligenz nichts zu ändern sei. Interventionen sorgen für mehr Glauben an die eigenen Fähigkeiten – und zu höherer Intelligenz.
Schüler richtig motivieren: Mit Behavioral Economics zu besseren Schulleistungen
Eine Studie zeigt, wie mit verhaltensökonomischen Ansätzen die Auswirkungen sozialer Unterschiede auf die Leistungen von Schülern gemildert werden können.
Projekt zur Frühförderung in Zürich: Staatliche Begleitung von Risikofamilien
Das erfolgreiche Zeppelin-Frühförder-Programm soll im Kanton Zürich fixer Bestandteil der Kinder- und Jugendhilfe werden. Durch die Begleitung von rund 800 Risikofamilien könnten Kleinkinder auf Kindergarten und Schule vorbereitet werden. Prof. Ernst Fehr soll den volkswirtschaftlichen Nutzen des Projekts untersuchen.
Entwicklungshilfe: Wie die richtige Incentivierung von Lehrern die Bildung von Kindern verbessert
Weil Lehrer sehr oft nicht zum Unterricht erschienen, sank die Leistung der Kinder im Bildungsprogramm einer NGO in Indien. Ein Feldexperiment zeigte, mit welchen Massnahmen dem Problem beigekommen werden kann. Es ist in diesem Fall eine Frage der richtigen Incentivierung.